龍居雕塑(圖)-昆明校園雕塑制作-校園雕塑：

歷史紀念雕塑，大多是以中國歷的歷史事件或是以學校本身悠久的歷史為原型進行刻畫。紀念性雕塑不僅可以是是紀念某一個歷史事件，也可以是紀念某位具體人物。以某個特定場景或某個象征性人物或事物作為原型進行發散設計，雕塑的每一個形態都有其深刻內涵。寓意類雕塑也可以從學校的文化及屬性出發，引申出獨屬于這個學校的景觀雕塑。

校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。在校園里我們常見的雕塑就是一些學者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。

從南向北的中軸線文化，從西向東的雕塑藝術，展示著知行合一理念、講實求精品格、工匠精神特質。知行合一是旗幟是統攝，講實求精是態度是氣質，工匠精神是質量是遵循。朝氣蓬勃的工人，沐浴在大學精神內，四年時光，其必將烙印于心，與你相伴相映，助你踏破坎坷成大道，不怕艱險再出發。校園雕塑和園林雕塑不同，也不像城市雕塑或廣場雕塑一樣，校園雕塑以名人雕塑為主，往往對校園文化建設有著極大的影響。

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